大部分父母会艳羡那些成绩好的孩子，甚至无数次感叹：为何其他人家的孩子那样聪明，无需人操心呢？事实上，学习好可不是天生的。大部分孩子的智商水平差别不大，学习态度及学习技巧的不同，才是造就他们差别的重要原因。
古语云——“授人鱼，不如授人以渔”，这里的“鱼”是结果，而“渔”是办法，选择前者或后者，这主要取决于父母的心态问题，不急于求成说起来容易做起来难。
自主性差成常见问题
天天要靠父母盯着才做完作业，这是典型的自主性差的表现。但这种情况并非进入小学后才产生的，总是在婴幼儿园阶段就已经显现。父母想要防止这种情况，应该从小就着重培养孩子的自主性。
培养自主性，非常重要的一点就是放下让孩子成长。婴幼儿园时期，有些父母嫌弃孩子着装太慢，于是取而代之，三两下就帮孩子把衣服穿好，这种做法其实是在某种程度上剥夺了孩子的自主权。久而久之，学习上的自主性也会慢慢削弱，时间久了，导致了学习的能力也跟着降低。
除 此以外，自主性还将影响到孩子的创造能力。那些独立自主的孩子有一双擅长发现的双眼，他们在平时生活或学习中，容易察看到更多其他人忽视的事物的进步规律， 从而将这类发现转化研究的兴趣，久而久之，创造性思维就被开发出来。而那些缺少自主性的孩子，则容易被表象所拖累，不只学不好，也学不精。有的学生，一直 上到小学五年级，虽然平常作文写过不少，但一直没进步，更别谈创意；还有的学生，一做计算题就紧张，十分钟也算不完一道题，应用题不会审题，找不到等量关系 等，这类都是缺少自主性导致的连锁反应。
习惯和办法都要紧
假如要问，目前任何事情最让爸爸妈妈着急，恐怕十个有九个 会说是孩子的学习。不能否认，成绩是衡量学习情况的一个指标，因此，孩子成绩不好，父母的心态也会跟着不好。但成绩的形成并不是1日之功，上升或降低皆如 此。当今孩子，大部分智商差别不大，导致孩子成绩千差万别是什么原因在于学习态度与办法的不同。
天材教育的有关专家觉得，学习态度和 办法对小学生来讲是至关要紧的两大学习要点。学习态度是在学习过程中经过反复训练形成并进步，成为一种个体需要的智能化学习行为方法。好的学习态度，有 利于激起学生学习的积极性和主动性；有益于培养学生的革新精神和创造能力，使学生终身受益。而学习技巧则是通过学习实践，总结出的迅速学会常识的办法和能 力。
学习成绩就是“鱼”，短期内可以通过强化练习获得，但长远看来，学习态度及学习技巧的培养才是“渔”，只有真的学会了“渔”，才能在以后的学习中真的达到举一反3、融会贯通的境界。
好习惯能提升效率
有如此一个现象，同一所学校的同一个班级，父母对于家庭作业的反应完全不同。有些说孩子回家一会儿就做完了，学校非常宽松，有些却反映作业太多，有时要做到八九点。非常显然，学习态度不同导致了效率的差别。
然 而，学习态度的培养需要积累，甚至在初始阶段非常难。天材教育的有关专家觉得，目前不少孩子缺少好的学习态度，做作业时看电视、吃零食，遇见不会的题目马 上就问父母等状况常见存在，这就导致一两个小时可以做完的作业拖到三四个小时，久而久之，恶性循环。事实上，与工作一样，父母可以帮助孩子在学习初期就制 定一个计划，让孩子掌握管理时间的同时形成一个好的习惯。有调查显示，但凡学习好的学生，无一不是有高效学习习惯的。
好习惯培养后，做事情就会更有规划，了解怎么样安排时间，学习效率自然得到提高。天材教育就过去遇见如此一个学生，来的时候是班级的吊尾生，父母也没辙了，但在两个月的习惯培养后，成绩一下子就升到班级中等以上。
偏科是由于没兴趣
都说兴趣是所有事物的动力源泉。任何一件事，要想做得好需要要基于兴趣的基础之上，反之，即便外面重压再大，结果总是仍然不会理想。偏科是学习上常见存在的问题，偏科产生的根源就是不感兴趣，调动起学习的兴趣，想偏科都困难。
有 些孩子非常聪明，但又非常顽皮，所以成绩一直处于不上不下的阶段，这其实也是学习兴趣没非常不错地被调动的一种表现。天材教育觉得，这种孩子总是在某些项目上有 惊人的能力，但他们的注意力更集中在自己有兴趣的事情上。因此，只须办法得当，总是提高得更快更容易。天材教育在平时的教学中，就针对不同学生归类出七大 问题学生，推出了十大解决方案。面对孩子的偏科问题，天材教育的专家觉得，偏科并不可怕，只不过由于暂时没兴趣，或者对某科目老师的教学办法不喜欢，这类都 是可以改变的，首要条件是找到对症的办法。但父母需要警惕的是由偏科产生的不想上学情绪，以免恶性循环。
心理关注必不可少
除去学习态度及学习技巧的培养，关注孩子的心理也成为当下父母需要要面对的现实。伴随年龄的增长，父母会发现和我们的孩子愈加难交流，这其中非常重要的就是父母没跟随孩子的心理年龄成长，还用老眼光看待孩子。
当 今社会各项魅惑非常大，孩子的心理比较容易产生波动，进而影响情绪及学习，因此，当父母发现孩子学习上有问题时，第一不要急功近利非要把成绩搞上去，而是要成 为孩子的朋友，弄了解目前孩子的心理状况。目前，大部分学校都设有心理健康咨询室，目的就是准时对学生的负面情绪进行疏导。而社会上一些驰名品牌的一对一咨 询也从以往单纯的常识填补，转向全方位关注孩子的身心健康。
天材教育的有关人士介绍，一些父母初到天材来咨询时，总是只盯着成绩 看问题，当心理老师跟父母说孩子的心理需要调整时，父母还不太开心，觉得心理有问题是件可耻的事。但事实上，父母、老师与社会的重压，都容易令孩子的心 理出现波动，从而出现不想上学、不听话、自闭症、多动、做事拖拉等状况。假如在调整学习技巧及习惯的首要条件下，再给予肯定的心理辅导，将会获得事半功倍的成效。
切身体会
起跑——选择好办法非常重要
这类天，小升初依然是父母热议的话题。对于学校已经敲定的父母来讲，心里多了一分从容与坦然，但那些还在等待中的父母和孩子显然没办法平静，面对有限的时间，天材教育给学生提供一些冲刺建议：
首 先，做好常识的全方位复习。尤其是数学的基本定义和公式、英语的常用词语和短语使用方法，容易见到句型转化、语文的必考诗词、短语，文学知识等常识，应该在考试前反复 复习，强化记忆，保证60%的基础题不失分。第二，要做到各科按专题复习。以数学为例，应用题可分为相遇问题、追击问题、工作问题、分配问题等专题，语文 中的写作则可分为写人、写景、写物、写事等专题，英语则可分为单项选择、词型转化、语法等专题，分项训练对30%中难点特别有效，是成绩分段的决定原因。
最 后，每一个专题筹备充分之后，可以做模拟考试或目的学校的考试试题，通过做这类综合测试发现薄弱的专题，进行最后的查漏补缺。任何综合题目无非都是以学生 比较熟知容易见到题型为基础构成的，专题不熟练，题目困难程度非常难上去。在做综合测试时，一般选择每个数学竞赛的历届的初赛获决赛考试试题或各重点中学入学考试真 题。这里建议父母应该注意综合题的数目，之所以要用竞赛和目的学校考试试题来做，主如果由于目前是冲刺阶段，熟知各学校的出题思路能够帮助提升学生解决综合题 的能力。
当然，小升初决不是单纯的各门学科的常识考试，更多的还在于综合能力的学会。一些已经历程小升初的父母提醒，面试时，平常的积累特别要紧。除此之外，随机应变能力与开朗的性格特点也将让孩子在面试时更胜一筹。
